Semiología de la Vida Cotidiana
Datos
Cursos de Semiología de la Vida Cotidiana
Cursos Básicos
Cursos Intermedios
Cursos Avanzados
Instituciones creadas
Horizonte Infinito de Posibilidades Significativas
Centro de Investigaciones Semiológicas
Semiología de la Vida Cotidiana para Adolescentes
Semiología de la Vida Cotidiana®, es un modelo educativo creado por el Doctor Alfonso Ruiz Soto®, quien así lo define: «Es un sistema paralelo de educación permanente, orientado al desarrollo de la conciencia, para elevar la calidad de vida de las personas, las parejas, las familias, las empresas y las instituciones, tanto públicas como privadas, incidiendo de esta manera en la reformulación del tejido social, es decir incidiendo en el corazón mismo de la sociedad para contribuir a hacer de ella un todo orgánico y armónico, generando la posibilidad de un proceso evolutivo de la especie humana en mayor plenitud, tanto individual como colectivo».
Objetivo Central[editar | editar código]
El objetivo central de la Semiología de la Vida Cotidiana es mejorar la calidad de vida de los individuos, mejorar aspectos muy puntuales del conocimiento de su ser, por ejemplo, en su proceso de toma de decisiones, en el manejo de sus emociones, en el manejo de su sexualidad, en el descubrimiento de su vocación, en la elaboración de un proyecto de vida, en la incorporación de hábitos de salud integral y muchos más. La Semiología tiene este objetivo muy claro: generar las condiciones propicias para el desarrollo de la conciencia y, por lo tanto, elevar la calidad de vida de las personas, de las parejas, de las familias, en una forma metódica, sistemática, clara y, además, amena.
La Semiología es un conocimiento profundo que ofrece soluciones profundas, pero prácticas, aterrizadas a la vida cotidiana. Uno de los objetivos más importantes que el Dr. Alfonso Ruiz Soto se ha planteado a lo largo de veintisiete años desarrollando este modelo, es traducir una información y una visión académica muy sofisticada y compleja a términos accesibles, tanto para adolescentes como adultos, y a situaciones comunes de la vida cotidiana. Por eso la búsqueda constante de nuevas perspectivas. Algo viable, posible, y no un acto mágico; sino un acto de lucidez y comprensión que depende exclusivamente del trabajo interno de cada persona, del ejercicio de su libre albedrío y de su voluntad consciente.
Orígenes[editar | editar código]
La Semiología de la Vida Cotidiana® –fundada por el Dr. Alfonso Ruiz Soto– encuentra sus raíces en los grandes lingüistas, semiólogos y estructuralistas, como Saussure, Pierce, Umberto Eco, Roland Barthes, y otros muchos. La Semiología estudia los procesos de significación, es decir, los procesos que relacionan todo lo existente.
Bibliografía Razonada[editar | editar código]
Homenaje y Decantación
Dr. Alfonso Ruiz Soto
El objetivo de esta bibliografía razonada consiste en presentar, de una manera contextualizada y estructurada, tanto las distintas tradiciones y corrientes de pensamiento, como los conceptos fundamentales que, a través de los años, incluso décadas, han dado sustento teórico a la Semiología de la Vida Cotidiana a lo largo de su permanente evolución, desde sus más remotos orígenes. En consecuencia, pretende ser, antes que nada, un genuino homenaje a todos esos autores, de las más variadas orientaciones, que han contribuido de múltiples formas y desde distintas perspectivas culturales, científicas y espirituales, al esclarecimiento de la conciencia humana. De igual modo, esta bibliografía razonada tiene como objetivo crucial, decantar el sentido específico que la Semiología de la Vida Cotidiana confiere a términos específicos, reconociendo las contribuciones previas o los protomodelos o conceptos que han inspirado, son análogas o colindan con su visión, pero deslindándose del sentido que otros autores han conferido a los mismos términos, de tal manera que permita una mayor precisión conceptual de la propuesta desde una perspectiva diacrónica.
Este es un ejercicio distinto que rebasa las referencias bibliográficas habituales, indispensable si se quiere cumplir con la más esmerada ética académica, pulcritud intelectual y profundo agradecimiento a todas y cada una de esas lecturas, magisterios y experiencias que han hecho posible la cosmovisión cotidiana de nuestro modelo educativo, orientado al desarrollo de la conciencia, para elevar la calidad de vida de las personas.
¿Porqué una biografía razonada?[editar | editar código]
Existe un hecho palpable y contundente que no suele reconocerse por completo ni con la claridad suficiente. Un hecho que he señalado ya en Estructura del Universo Literario y no me cansaré de repetir:
«Todos somos herederos culturales de las generaciones que nos han precedido, de modo que no hay texto que sea creación de un solo autor. Este menos que ninguno».
En efecto, somos el resultado de un conocimiento acumulado a lo largo de los siglos, que implica una inconmensurable aportación individual y colectiva. En consecuencia, no existe ningún acto creativo, por simpe que pueda parecer, que sea la contribución aislada de un solo autor: ni una sinfonía, ni una epopeya, ni una escultura, ni una teoría.
Hemos heredado desde nuestra postura erecta y nuestra capacidad prensil, hasta el lenguaje, en todas sus prodigiosas formas, el conocimiento operativo, práctico, del mundo inmediato, también las más recónditas memorias, intuiciones y descubrimientos científicos y tecnológicos de nuestros ancestros, su visión mística o filosófica, sus tradiciones culinarias, religiosas o sociales.
La historia de la humanidad late en lo más profundo de nuestro ser. De esta manera, resulta imperiosa una bibliografía razonada si queremos historiar, así sea solo de una manera incipiente, ciertos conceptos o tradiciones de conocimiento que han resonado significativamente no solo en algún sector de nuestra sociedad, en algún momento y lugar específicos, sino también, de manera puntual, en nuestra propia visión, en nuestro eje sincrónico, individual y colectivo: aquí y ahora.
Por otro lado, esta bibliografía razonada resulta indispensable debido a la forma de divulgación de este modelo educativo, desarrollado en doce cursos sucesivos: tres cursos básicos, cinco cursos intermedios y cuatro cursos avanzados, que deberán percibirse cada uno en sí mismo, pero como capítulos interdependientes, seriados, de un mismo libro audiovisual. Todos presentados y grabados en vivo, como una experiencia directa, en el Auditorio de la Unidad de Congresos del Centro Médico Nacional Siglo XXI, en la Ciudad de México, lo cual complicaba la oportuna recapitulación bibliográfica y las referencias a los autores específicos, dado el carácter vivencial de la comunicación de esquemas teóricos y nociones fundamentales que exigían, y exigen, en cada nueva re-presentación de los materiales educativos, una fluidez y frescura discursivas que no pueden entrecortarse continuamente con distractores y digresiones bibliográficas, ya que su objetivo central es, y ha sido, la recreación profunda de diversos aspectos de la vida cotidiana en escena, de tal manera que cada alumno o participante pueda contemplarse y decodificarse con mayor lucidez en ese espejo que lo repite y lo cuestiona.
Es decir, se trata de una recreación vivaz y directa que permite volver accesible y práctico un conocimiento muy sofisticado, aunque crucial, para toda persona: el conocimiento de uno mismo.
Durante los cursos se presenta un Mapa Genealógico Cultural, con menciones específicas de los autores y corrientes de pensamiento más conspicuos, que sitúan bibliográficamente a los alumnos de una manera inmediata y práctica, pero consideramos que vale la pena desarrollarlo de una manera más rica, más compleja e interconectada, no solo mencionando, sino explicando en una bibliografía razonada, los vínculos culturales que permitan comprender el por qué de ciertos autores, tradiciones o conceptos clave que resuenan al interior del contexto de significación del Modelo Educativo de Semiología de la Vida Cotidiana. Un diálogo intercultural.
Historia[editar | editar código]
[editar | editar código]
Primer Curso I[editar | editar código]
El 9 de septiembre de 1985 se impartió por primera vez el Curso I.
Centro Cultural Polanco[editar | editar código]
Auditorio Siglo XXI IMSS[editar | editar código]
Talleres Itinerantes[editar | editar código]
Auditorio Nacional[editar | editar código]
Trigésimo Aniversario[editar | editar código]
Último Ciclo de conferencias presenciales[editar | editar código]
El 28 de octubre de 2019, el doctor Alfonso Ruiz Soto cerró el ciclo de 36 años de impartir el Curso I de Semiología de la Vida Cotidiana, siendo esa noche la última ocasión en que se reunieron más de mil personas en el Auditorio Siglo XXI de la Unidad de Congresos del Centro Médico Nacional del IMSS, para celebrar el inicio del último ciclo de conferencias presenciales. El propósito de que el último ciclo culminara el 25 de enero de 2021 con el Curso XII, habría de truncarse por la inesperada Pandemia Covid 19, que en marzo de 2020 obligó a la cancelación de los cursos presenciales de manera indefinida. Video de un fragmento del cierre de ciclo.[1]
Instituciones Creadas[editar | editar código]
Instituto de Semiología, S.C.[editar | editar código]
Colegio de Consultores y Comunicadores en Semiología de la Vida Cotidiana.[editar | editar código]
Una de las instituciones creadas por el Doctor Alfonso Ruiz Soto, creador del Modelo de Semiología de la Vida Cotidiana, para quien se interese en aplicar los conceptos de la Semiología de la Vida Cotidiana a su propio desarrollo personal para lograr un crecimiento importante y elevar la calidad de vida.
Grupo Altía, I.A.P.[editar | editar código]
Institución creada en 1991 por el Doctor Alfonso Ruiz Soto, fundador del Modelo de Semiología de la Vida Cotidiana. Institución de Asistencia Privada con la misión de mejorar las condiciones de vida de las personas con alta vulnerabilidad a través de la suma de voluntades de las personas que desean experimentar la vocación del servicio, por lo que respondiendo a este llamado interno y tras un proceso de profesionalización institucional para dar frente a los nuevos retos de desigualdad y exclusión en México.
Semiología Editores, S.A. de C.V.[editar | editar código]
Empresa editorial que ha publicado los libros y cuadernos de estudio de Semiología de la Vida Cotidiana, así como los libros del Doctor Alfonso Ruiz Soto.
Asociación Internacional de Semiología de la Vida Cotidiana, A.C.[editar | editar código]
Su misión es y será agrupar, apoyar y promover a los Consultores y Comunicadores certificados en Semiología de la Vida Cotidiana, para que puedan llevar a cabo, de la mejor manera, el ejercicio de su vocación, eminentemente educativa, consistente en crear, por todos los medios a su alcance, las condiciones propicias para generar el desarrollo de conciencia en el individuo, la pareja, la familia y la sociedad en su conjunto, tanto en sus empresas públicas como privadas, procurando así, una más plena y armónica integración del tejido social en México y en el mundo entero, a través de la difusión del “Modelo Educativo de Semiología de la Vida Cotidiana”, en todas sus formas, presenciales, impresas o virtuales, tal cual ha sido formulado por el Doctor Alfonso Ruiz Soto en los tres cursos básicos, los cinco cursos intermedios y los cuatro cursos avanzados, bajo el rubro de “Semiología de la Vida Cotidiana: Nuevas Perspectivas”, multiplicando estos conocimientos en otras personas y en otras latitudes, orientados siempre a propiciar el bien común en la especie humana.
Personajes Emblemáticos[editar | editar código]
"La Loca de la Casa"[editar | editar código]
"El Goldo"[editar | editar código]
"La Tïa Chonita"[editar | editar código]
"El Cuartito"[editar | editar código]
"El Picahilelo"[editar | editar código]
Referencias[editar | editar código]
- ↑ Semioligia de la Vida Cotidiana. (28 de Octubre de 2019). Youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=RQrAwwKHCv4